الوحدة الثانية: مجال القيم الوطنية الإنسانية.
المكون: التعبير والإنشاء.
الموضوع: خطاب السرد والوصف: وصف رحلة. ص: 69.
أنشطة الاكتساب:
أولا: نص الانطلاق.
1- شروح
لغوية:
مسقط رأسي: مكان ولادتي.
معتمدا: قاصدا.
آنس بصحبته: أُذهب به وحشتي.
ركب: مسافرون.
عوائد: تقاليد وأعراف.
أفذاذا: فرادى.
2- الحدث
الرئيس:
قيام ابن بطوطة برحلة إلى بيت الله الحرام، قاصدا زيارة
قبر الرسول -صلى الله عليه وسلم، ووصف عادات أهل مكة في شهر رمضان.
3- الشخصيات:
ابن بطوطة – أمير مكة – أهل مكة
4- الزمان:
زمان الانطلاق: يوم الخميس الثاني من شهر رجب...
زمان الوصول: شهر رمضان.
5- المكان:
مكان الانطلاق: طنجة.
الوجهة: مكة المكرمة.
6- أسلوب
الوصف:
وصف الشخصيات: كان أهلها صائمين
وصف الزمان: من الليالي المعظمة.
وصف الأحداث: أعمال البر.
وصف المكان: يتلألأ الحرم نورا.
ثانيا: الوصف والتحليل.
يتضح أن ابن بطوطة قام برحلة إلى الديار المقدسة لزيارة
قبر الرسول صلى الله عليه وسلم، وقد استهل رحلته بتحديد زمان انطلاقته ومكانها، ثم
أبرز الغاية من رحلته. ولما وصل مكة وجد أهلها صائمين رمضان فوصف عوائدهم خلال هذا
الشهر الكريم.
ثالثا: الخلاصة.
مكون: التعبير والإنشاء.
موضوع: خطاب السرد
والوصف: وصف رحلة.
أنشطة
التطبيق: ص: 70.
أولا: نص الموضوع.
1- المعطى:
قمت بزيارة ضريح محمد الخامس طيب الله ثراه صحبة مجموعة
من أساتذتك وزملائك، فأعجبت بالضريح وما يتميز به من معمار إسلامي، وأبعاد تاريخية
هامة.
2- المطلوب:
اقرأ نص الموضوع قراءة متأنية، ثم أنجز ما طلب منك
مسترشدا بالخطوات الآتية:
ثانيا: خطوات الإنجاز.
1-
التهيؤ للرحلة:
-
حدد وجهة الرحلة وهدفها: قمت برحلة إلى مدينة الرباط قصد
زيارة ضريح محمد الخامس طيب الله ثراه.
-
كيف كانت الاستعدادات: استيقظت باكرا فانتابني شعور
الفرح والبهجة، فالسفر إلى مدينة الرباط حلم طالما راودني. جمعت أغراضي والتحقت
بمؤسستي حيث سألتقي هناك برفقتي في هذه الرحلة.
-
اذكر بعض من سيرافقك في هذه الرحلة: كنت سعيدة جدا بجميع
من سيرافقني في هذه الرحلة من زملاء وأساتذة، خاصة زميلتي نجلاء، فهي صديقتي
المقربة إلي.
2-
الرحلة:
-
صف انطلاق الرحلة والأماكن التي عبرت بها وأهميتها وسمات
بعض الشخصيات التي رافقتك وملامحها.
تجمع الجميع في باب المؤسسة، فركبنا الحافلة، وأخذ كل
واحد منا مقعده، ومع انطلاق الحافلة بدأنا في إنشاد مجموعة من الأناشيد الجميلة.
وصلنا إلى مدينة العرائش، فقررنا تناول وجبة الغذاء بمينائها، نزلنا في أحد
المطاعم، وأثناء وقت الانتظار أذهلني مشهد الصيادين وهم على قواربهم يجهزون شباك
الصيد، وطيور النورس تحلق فوقهم كأنها جماهير فريق كرة القدم تشجعهم على تسجيل
أكبر عدد من الأسماك في الشباك.
-
اسرد بعض الوقائع التي حدثت لك، معلقا عليها:
مكون:
التعبير والإنشاء.
موضوع: خطاب
السرد والوصف: وصف رحلة.
أنشطة الإنتاج:
أولا: نص الموضوع.
1-
المعطى:
قمت صحبة والديك برحلة إلى مدينة مغربية عتيقة.
2-
المطلوب:
صف الرحلة موظفا ما عرفته من خطوات تساعد على ذلك.
ثانيا: الإنجاز.
الحصة الرابعة
مكون: التعبير والإنشاء
موضوع: خطاب السرد والوصف: وصف رحلة.
أنشطة التصحيح:
كان يوم الخميس السابع من شوال عام ألف وأربع مائة
وأربعين، حين قمت رفقة والداي برحلة إلى مدينة مراكش الحمراء، قصد زيارة معالمها
التاريخية.
انطلقنا في صبيحة هذا اليوم على متن سيارة أبي، وكان هذا
السفر من الأمنيات التي كانت دائما ما تأخذني لعوالم الترحال، وما يحمله من
مغامرات ومتعة. مضت ساعتان فقرر أبي التوقف بمدينة الدار البيضاء، فانعطفنا نحو
الطريق المؤدي إلى مسجد الحسن الثاني، صلينا الظهر بهذا المسجد العظيم، إنه أحد
أكبر المساجد في العالم، وأكثرها دهشة لمرتاديه، إنه مسجد على طراز عال من الإبداع
المعماري المغربي الأصيل. واصلنا الطريق وبعد ثلاث ساعات وصلنا أخيرا إلى مراكش،
إنها مدينة عريقة، لها تاريخ مجيد، تضم معالم عمرانية
وتاريخية عديدة، أهمها قصر الباهية الذي يقع وسط المدينة القديمة، وجامع الكتبية الذي يعد
من أبرز الوجهات السياحية، لما يتميز به من تصميم إسلامي مميز، ومئذنته المزخرفة.
ولم تكن الرحلة لتكتمل إلا بزيارة مدرسة ابن يوسف التي تعود إلى العهد
المريني، تتميزة هذه المدرسة بفنونها الزخرفية، وأعمدتها الرخامية، وأحواض الوضوء.
إن هذه الرحلة واحدة من أهم الرحلات لما تركت في نفسي الإعجاب العميق ببلدي المغرب، وقد حملت معي ذكريات لا تنسى، وقد أكسبتني معلومات جديدة
عن مراكش الحمراء وتاريخها العريق.
