الاسم الموصول

 

الوحدة الخامسة: المجال السكاني.

المكون: الدرس اللغوي.

الموضوع: الاسم الموصول. ص:146.

أولا: ملاحظة.

الاسم الموصول في العبارة هو: التي

والاسم الذي يعود عليه الاسم الموصول هو: الأخطار

ثانيا: وصف الظاهرة وتحليلها.

الجملة	الاسم الموصول	الاسم العائد عليه	صلة الموصول	الضمير العائد
نحذر من الأخطار التي يواجهها العمال.	التي	الأخطار	جملة: يواجهها العمال	ها
وجعلوا الملائكة الذين هم عند الرحمان إناثا.	الذين	الملائكة	هم عند الرحمان إناثا	هم
وأمهاتكم التي أرضعنكم.	التي	أمهاتكم	أرضعنكم	ضمير مستتر
ربنا أرنا اللذين أضلانا من الجن والانس.	اللذين	الجن والانس	أضلانا	ألف الاثنين
إن من يستعمل المبيدات معرض للخطر.	من	ضمير مستتر	يستعمل المبيدات	ضمير مستتر
إن ما ينتج عن المبيدات خطير.	ما	ضمير مستتر	ينتج عن المبيدات	ضمير مستتر

ثالثا: استنتاج.

النموذج الإعرابي:

التطبيقات:

 

أسلوب النداء

 الوحدة الخامسة: السكاني.

المكون: الدرس اللغوي.

الموضوع: أسلوب النداء. ص: 172                                                                                                                                                                                   

أولا: تحديد الظاهرة وملاحظتها.

نلاحظ في الفقرة جملة كتبت باللون الأحمر، وهي: يا أيتها النسمة الباقية في الصدر. وهي جملة تفيد نداء المتكلم الذي هو الكاتب للمخاطب الذي هو النسمة الباقية قصد الإقبال عليه.

النداء هو طلب شخص قصد الإقبال على من يناديه. وعناصر جملة النداء ثلاثة، وهي: المنادي، المنادى، أداة النداء.

للمنادى في الجملة حكم من اثنين، هما: النصب في حالة الإعراب، والبناء على ما يرفع به في حالة البناء.

ثانيا: وصف الظاهرة وتحليلها.

الجملة	حرف النداء	المنادى	حالته	حكمه
أيا عاملا أتقن عملك.	أيا	عاملا	نكرة غير مقصودة	منادى منصوب بالفتحة
يا مهذب الأطفال احترس.	يا	مهذب	معرف بالإضافة	//   //     //
أراكبا دراجة احترم القانون.	الهمزة	راكبا	شبيه بالمضاف	//   //     //
أي محمدُ التزم الصمت	أي	محمد	علم مفرد	مبني على الضم
يا عامل خذ حذرك	يا	عامل	نكرة مقصودة	//    //      //
يا أيها العامل خذ حذرك	يا	أيُّ	//       //	//    //      //

ثالثا: استنتاج.

النموذج الإعرابي:

التطبيقات:

أسلوب المدح والذم

الوحدة الرابعة: المجال الاجتماعي والاقتصادي.

المكون: الدرس اللغوي.

الموضوع: أسلوب المدح والذم. ص: 165.

أولا: تحديد الظاهرة وملاحظتها.

نلاحظ في الفقرة السابقة أفعالا كتبت بلون مغاير، وهي: نِعْمَ، وبئسَ، وحبَّذا، ولا حَبَّذا.

-       نِعْمَ وحَبَّذا يستعملان لإنشاء المدح.

-       بِئْسَ ولا حَبّذا يستعملان لإنشاء الذم.

ثانيا: وصف الظاهرة وتحليلها.

الجملة	الفعل	دلالته	فاعله	نوع فاعله	المخصوص بالمدح/الذم	إعرابه
نعم الإنتاج المحافظ	نعم	المدح	الإنتاجُ	اسم ظاهر معرف بأل	المحافظُ	مبتدأ مؤخر، والجملة الفعلية قبله خبر مقدم
نعم قائد الفتح طارق	نعم	المدح	قائد	اسم ظاهر معرف بالإضافة	طارق
نعم مصاحبا المخلص	نعم	المدح	ضمير مستتر	ضمير مستتر مميز بنكرة(تمييز)	المخلص
نعم ما تقول الحق	نعم	المدح	ضمير مستتر	ضمير مستتر مميز بما وهي نكرة بمعنى شيء	الحق
بئس مصدر التلوث النفايات	بئس	الذم	مصدر	اسم ظاهر معرف بالإضافة	النفايات
بئس رفيق السوء المنافق	بئس	الذم	رفيق	//   //    //    //	المنافق
بئس رفيقا الخائن	بئس	الذم	ضمير مستتر	ضمير مستتر مميز بنكرة(تمييز)	الخائن
بئس ما تدعي الباطل	بئس	الذم	ضمير مستتر	ضمير مستتر مميز بما التي بمعنى شيء	الباطل
حبذا استبعاد المواد السامة	حبَّ	المدح	ذا	اسم إشارة	استبعاد
لا حبذا استراتيجية إنتاج آخر	لا حبَّ	الذم	ذا	//    //	استراتيجية